中科大型白癜风公益援助 https://m.39.net/disease/a_5469129.html忘掉昨天“女童被继父连砍四刀高位截瘫”的悲剧，今天小麻麻发现这样一则暖心的热搜新闻：近日，西安的贾先生碰到几名学生趴在自己的车头引擎盖上写作业，上前询问一番后得知，原来这几个小姑娘在等公交车，车没来就先写会儿作业。为了不打扰孩子们学习，贾先生撒谎说这不是自己的车，还“演戏”指着路对面说自己的车在那边。然后安静离开去路对面的店里喝茶，直到十来分钟后孩子们坐上公交车，贾先生才回来驾车离开。小海星麻麻一边感动于贾先生的善良暖心之举，一边不禁感慨：以前总是听说“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”“辅导孩子写作业把妈妈气出心脏病”“看孩子写作业磨蹭，爸爸一怒之下拍桌子把自己手掌拍骨折”之类的新闻，今天这些在等公交车间隙还打着伞遮着炎阳主动写作业的孩子，真心难得。这莫非就是传说中“别人家的孩子”？我看着怀里一边吃奶一边跟我“嗯~呃~喔~”的小海星，不禁陷入了沉思：怎么样才能让小海星长大了也积极主动完成作业，成为“别人家的孩子”，不让我替他的学习操心呢？回想自己的学习经历（想当年我也曾担任学委好些年，并在高考一模中成为全校第一，还从小没咋让爸妈操心过我的学习），我决定从给小海星读绘本这事儿上，开始“润物细无声”地培养小海星的专注力、学习兴趣和成就感、学习习惯。下面是我想到的具体做法，分享出来和宝爸宝妈们一起参详参详呀~1.婴幼儿绘本还可以这样读鉴于小海星现在看到黑白卡就兴奋得手舞足蹈，我估计到他六个月能坐起来，我就忍不住要给他大批量购买、阅读各种婴幼儿绘本故事了。当然，从自己喜欢阅读和写日记练笔的习惯来看，绘本不能只给他读一遍增长增长词汇量，听听故事情节就完事儿换下一本了。而是通过读绘本故事，从小就开始锻炼小海星的专注力、语言表达能力和想象力：①设置专门的读绘本时间和位置，并提前几分钟洗手、铺爬爬毯来给读绘本这件事创造仪式感，从而提高小海星对此的期待感和重视程度。当然，时间到了，立刻停止阅读，最多宽限5~10分钟，保持他对下一次继续阅读的期待。②和家人约定好，读绘本时间里，他们可以一起加入，也可以做自己的事儿，但不能以任何形式打断，包括送水果等。③每一批绘本故事整体循环阅读三遍。读第一遍时，让小海星坐我怀里，我逐字逐句用手指着，并尽可能用讲故事和分角色扮演的语气和口吻来充分激发他对绘本故事的兴趣。同时尽可能发音和断句准确，给小海星日后开口说话做一个好榜样。读第二遍时，带小海星一起复述（开始我来，等他会讲话了逐步加入问答和讨论）故事（时间、地点、角色、事件、结局等），同时可以借助插图完成。读第三遍时，读完一部分（一个章节或一两页）就根据绘本故事尽可能发散思维从现实生活中发现问题并寻找答案。如果能故事的发展走向，或想到其他有趣的点，就更棒了。2.要求孩子之前，我先做到或许很多宝爸宝妈们会被“吓跑”，或者提出各种问题来质疑我这种方式太过理想化，不切实际：孩子不愿听，不想看，就想玩，还四处乱动怎么办？到了要读绘本的时间，家人有事儿打断怎么办？孩子觉得绘本故事不好玩，或者我读得不生动没吸引力怎么办······其实这些问题归结起来就一个解决方法——不断给自己心理暗示，“我要孩子喜欢上阅读之前，我先喜欢并坚持做到。”所以我给自己定了个规则：①如果小海星不想听这本故事，那我就用下一本来吸引他；如果同一批绘本换了一遍他都不想听，那我就换个方式来吸引他；还不行，那我就让他在附近玩着，但保持安静，我自己先读起来，直到他主动想听。②每天读15分钟逐步增加到半小时，再到1小时，具体时间可以设置在七点左右——小海星吃过晚饭一个小时左右，离睡觉还有大约半小时。并和家人约定提前吃完饭，然后各自安排接下来的时间，尽可能一起拿本书阅读给他创造大家一起阅读的习惯，如果做不到，至少不打扰。③多和小海星一起听听其他儿童电台主播如何给孩子讲故事，并模仿学习他们的语气和口吻，带着找回童心、锻炼口语表达的心态不断提高读绘本这件事儿的趣味性和吸引力。3.夸奖孩子也得夸到点子上以前就听说过一句话，爸妈（家人）的夸奖是孩子进步的阶梯。别觉得孩子小就听不懂，小海星三个多月时，每当我笑着夸他“宝贝这么喜欢让妈妈给你读黑白卡呀~”并看着他的眼睛竖起大拇指给他点赞的时候，他都开心地咯咯笑出声，并且手舞足蹈，相当兴奋。而更早以前，我因为工作出问题加上小海星各种哭闹，以至于哄他的时候，我带着不耐烦的眼神和语气抱怨了一句“怎么一直哭个不停啊~”小海星眉头一皱，嘴一撇就哭得更凶了。更让我懊悔的是，第二天同一时间，正在玩耍的他也突然兴致大减，一会儿就又开始哭了，直到我抱起来拍拍哄哄好久才渐渐平息下来。从此我就告诫自己，哄娃的时候一定不能带负面情绪，并且毫不吝啬对他的夸奖和表扬。而且夸也是有技巧的，而不是只夸“宝贝好棒”“宝贝真聪明”：①夸出具体做对的事情和理由“宝贝又发了一个新的元音，好棒哦，这是o，我o就是妈妈o~”“这是宝贝摇响了小沙锤的声音哦，你听，沙沙沙，沙沙沙~”“宝贝刚刚对着电梯里碰到的小哥哥笑得真好，一点儿都不害羞~”等等。②夸对孩子想要我们夸的点前两天我就在朋友圈分享了一本育儿书上的一段话，大意就是，当孩子踢完球特开心地想和妈妈分享这份快乐的时候，妈妈要怎么夸才算“夸到点儿”上呢？“踢球能提高反应力又锻炼身体，很好啊~”没毛病，但孩子听了却没什么感觉。因为妈妈只是因为踢足球“有好处”而夸奖，既功利又不是孩子想要的答案。“宝贝踢足球这么开心呀，妈妈为你感到高兴。踢球能让你感到快乐，你喜欢踢球，那下次有时间再去呀~”肯定孩子自我感受的同时，鼓励支持孩子继续坚持。如果再能借机会给孩子讲讲人生快乐的不同，“悄无声息”地升华一下就更完美了：“踢球让你开心，这是享受你喜欢的事儿的快乐；下次妈妈还允许你去，你开心，这是满足你心愿的快乐；如果哪天你能够教其他小朋友也喜欢上踢球或让他们也满足了自己的心愿，你感到快乐，那就是帮助别人的快乐。这些快乐都不相同，但坚持自己喜欢的事儿，和为别人着想并帮别人实现愿望的快乐，更持久也更深刻。你可以尝试感受一下哦~”然后就不再多说，把实践和体验的主动权交给孩子就好了。当然，这也得根据孩子具体的年龄和感知能力发育情况来具体决定怎么夸。小月龄的孩子，微笑并鼓掌、抱抱；长大些就抱抱并支持他下次继续；再大一些再升华给他讲更深入的道理······循序渐进。总之一句话，既然做了妈妈，我就要尽一切努力成为让孩子将来为我感到骄傲和自豪的妈妈，在育娃的同时也不断提升自己的修养和育儿技巧。这是我给自己成为母亲的礼物，也是孩子给我的财富。宝爸宝妈们怎么看？我是小海星麻麻，一个边带娃边钻研育儿中亲子关系的90后宝妈，助力让所有父母都养出一个聪明伶俐又省心的“天使宝宝”。
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