最近小学和幼儿园都陆陆续续迎来了家长们盼望已久的开学通知。然而一个网友分享的视频直冲热搜，让人哭笑不得：

原来呀，一个幼儿园的小朋友因为疫情期间很久没有上幼儿园，连带自己的马老师长什么样子都给忘记了。结果站在班级门口急得号啕大哭，却不曾想，他苦苦寻找的马老师其实就站在他面前！

还有一个小男孩连自己是几班的都忘了，开学的时候竟然找不到自己的教师，只记得数学老师姓张……

的确，因为疫情影响，全国学生和家长老师们都仿佛被这个不寻常的假期“闪了腰”，这会儿临近开学，才慢慢缓过来。

对视频中这种忘记老师长啥样的情况，如果出现在平时，估计很多爸妈们会忍不住感慨“太笨”了。

殊不知，这其实是学龄前儿童记忆发展规律的正常现象，不是宝宝笨，是宝爸宝妈搞不清楚状况。

1.宝宝“健忘”很正常

学龄前婴幼儿的记忆发展有慢有快，一般来说，到了幼儿阶段，宝宝的记忆主要受4种因素的影响：

一是感知程度（听看闻等），二是理解程度，三是情绪关联度（使自己高兴或不高兴等），四是感兴趣程度。

换句话说，就是不管这事有多重要，对宝宝来说，只有感兴趣的、有深层次感知和理解的、让他/她特别开心或不开心的人事物，他/她才会记得特别清楚，否则“健忘”也是常有的事儿，完全不用大惊小怪，更不能因此断定宝宝“笨”。

像今天喜提热搜的这个幼儿园小朋友忘记老师长啥样，很有可能也是因为太久没有上学，一时间遗忘了，才闹出这样的奇事儿而已。

2.着力培养宝宝的记忆力

当然，在婴幼儿阶段，宝爸宝妈们也可以充分利用陪宝宝的时光，有意识地提高宝宝在记忆方面的天赋。具体做法可以有：

①宝爸宝妈们可以根据宝宝所处的不同年龄段学习一些早教小游戏，通过和宝宝做小游戏来增强宝宝的兴趣记忆。

比如我就会和小海星做“认识身体”的小游戏——用我的手拿着他的小手，让他的左手摸着他自己的鼻子告诉他“这是小海星的鼻子”，让他的右手摸着我的鼻子告诉他“这是妈妈的鼻子”；同样的，引导他认识眼睛（小心不要戳到眼睛，轻轻摸眼角即可）、眉毛、额头、下巴、耳朵、脚丫等身体部位。

小海星可喜欢这个小游戏了，每次给他做都咯咯笑个不停。甚至会拉着我的手放到他的嘴边啃两下，也会用他的小手捧着我的脸反复拍打、摩擦。我知道，这正是他自己练习认识身体部位的过程。

②尽可能让宝宝边看边听边感知，来刺激宝宝对事物的感知能力和敏感度。

比如每天给小海星读黑白彩卡的时候，如果碰到苹果、香蕉、番茄等家里有的事物，我会尽可能一手拿着图片讲，一手拿着实物来给他看看、摸摸、闻闻。每天早上带小海星去小区里遛弯儿，也偶尔会抱着他蹲下身来，让他摸摸路边的小花等。

③尽可能避免让宝宝长久陷入不开心或失望的情绪，多在宝宝开心时教他认识世界或学习。

前几天带小海星去体检，医生刚打开他的尿不湿，一股“小喷泉”就径直喷出，一旁的我和老公、医生都下意识地躲开，结果小海星“哇——”的一声哭得声嘶力竭，我赶紧抱起来安抚好一会儿。

结果这几天给小海星换尿不湿，即使他特别想嘘嘘，也努力加紧双腿憋着，难受地吭吭唧唧，直到我给他换上新的尿不湿，他才肯嘘嘘出来，脸上的表情也随之放松下来。

你看，三四个月的宝宝就已经对让他不开心的事儿记忆深刻，并做出规避的反应了。更何况是他哭闹的时候呢~

所以就算宝爸宝妈们再着急宝宝的学习，也尽可能不要揠苗助长，硬要教宝宝超过他认知年龄的事物或学习（比如教一两岁的宝宝写字等）。一旦宝宝的大脑将学习和不开心的事情建立联系，之后想激发宝宝的学习兴趣就是难上加难了。

也许我们都听说过那句心灵鸡汤，做个普通人也是需要全力以赴的。

其实对宝宝而言同样如此，在大脑和身体发育的黄金时期，宝爸宝妈们对宝宝也不能苛求哦~很多看似不正常的事情，恰恰是宝宝正常发育过程中非常正常的现象，确定没有健康问题，然后冷处理就是最合适的选择。